|
|
Diferenciace výuky na 1. stupni základní školy - případová studie školy
Betkowská, Nicole ; Krčmářová, Tereza (vedoucí práce) ; Hejlová, Helena (oponent)
Práce pojednává o diferenciaci, která je v současné době v souvislosti s inkluzivním vzděláváním velmi aktuálním tématem. Na učitele je kladen nárok přizpůsobovat výuku individuálním potřebám žáků v heterogenních třídách. Cílem této práce je tedy popsat různé diferenciační strategie a metody, které učitelé mohou používat, a zjistit, zda a jakým způsobem jsou v praxi na 1. stupni soukromé základní školy realizovány. V teoretické části práce jsou definovány pojmy diferenciace a individualizace a zmapovány vzdělávací strategie a výukové metody podporující diferenciaci se zohledněním individuálních specifik osobnosti žáků. Empirický výzkum je zaměřen na zkoumání používání diferenciačních strategií u učitelů ve třídách 1. stupně soukromé základní školy. Kvalitativními výzkumnými metodami jsou hloubkové rozhovory s učiteli a pozorování výuky. Z diferenciačních strategií a metod, které jsou shrnuty v teoretické části, v pozorovaných vyučovacích hodinách převládala skupinová práce a metody programu čtením a psaním ke kritickému myšlení. V praxi tedy byla nejvíce uplatňována diferenciace vnitřní s převažující prací v heterogenních skupinách. Klíčová slova: diferenciace, individualizace, strategie, učitel 1. stupně základní školy, výukové metody, kvalitativní výzkum, případová studie
|
host ::
RSS.